1E. Mostrar una comprensión crítica de las principales teorías, principios y conceptos del Psicoanálisis.
4E. Ser capaz de comprender, analizar y evaluar la aportación que el Psicoanálisis ha supuesto para las ciencias de la salud, y la cultura de nuestro tiempo.
9E. Saber analizar con rigor las obras y las teorías desarrolladas por los principales autores psicoanalíticos posfreudianos.
12E. Ser capaz de presentar y defender públicamente los resultados de un trabajo de orientación psicoanalítica, respondiendo a las preguntas y críticas que puedan planteársele.

CT1. Comunicación. Expresarse adecuadamente al exponer un tema y
hacerlo de forma clara y escuchar activamente cuando los demás hablan.
CT4. Responsabilidad. Proporcionar ayuda a otros compañeros cuando la solicitan, buscar la colaboración de otros para finalizar actividades, cumplir con lo que se compromete y terminar las tareas que comienza.
CT7. Crítica. Tener capacidad crítica y autocrítica, sabiendo reconocer y respetar las ideas de los otros para poder modificar racionalmente los propios puntos de vista.

CEM 1. Conocer en profundidad el marco en el que se generan los conceptos metapsicológicos freudianos y posfreudianos.
CEM 2. Poseer los conocimientos necesarios para comprender y analizar el marco en el que se ha desarrollado históricamente el Psicoanálisis en su interrelación con la Epistemología.

Orientadas a la exposición de contenidos a partir de recursos textuales, visuales, audiovisuales o de otro tipo, y diálogo y reflexión sobre ello. (30% 45h):
- Actividades teóricas. Participación en sesiones de exposición de contenidos conceptuales, con énfasis en la fundamentación, la crítica, la discusión, la reflexión y el diálogo.
- Actividades de análisis, reflexión y debate. En pequeños grupos o en grupo general, reflexión, análisis y diálogo sobre materiales, documentos o presentaciones aportados por el profesorado.

- Sesiones de tutoría. Revisión y discusión, con el/la docente, sobre la evolución del aprendizaje personal en la asignatura (2% 3 h)

- Trabajo autónomo de profundización. Actividades y tareas desarrolladas por el alumnado de forma autodirigida orientadas al conocimiento, manejo, ampliación o profundización en los contenidos y la adquisición de competencias (68% 102 h):
+Lecturas, estudio de documentos, reflexión y análisis.
+Consulta y uso de materiales del campus virtual
+Elaboraciones personales sobre contenidos de la asignatura
+Elaboración de ensayos críticos

1,8

4,2

2

Para el cálculo de la nota final, la asistencia y participación activa en las clases se valorará con un 30%, y la prueba escrita un 70%.

Dor, J. (2000). Estructuras clí­nicas y psicoanálisis. Bs. Aires. Amorrortu
Freud, S. (1976) Obras Completas. Bs. Aires. Amorrortu
Gutiérrez, G. (1993) "La interpretación en la cura psicoanalítica y sus condiciones de posibilidad: la asociación libre, la escucha analí­tica y la transferencia". Rev. de psicoterapia y psicosomática, nº 26.
Gutiérrez, G (2004). "La asociación libre", en Mira, V., Ruiz, P. Y Gallano, C. (2004). Conceptos freudianos. Madrid. Sí­ntesis
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Lombardi, G. La clínica del psicoanálisis 1. Ética y técnica. Bs. Aires. Atuel.
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Marugán, J. (2012). “La posición sexual y sus síntomas en la era de la globalización." Revista digital Clínica Contemporánea, vol. 3 (2). Colegio Of. de Psicólogos de Madrid.
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Miller. J. A. (2006). Quehacer del psicoanalista. Recorrido de Lacan. Bs Aires. Manantial.
Rabinovich, N. (2009). El inconsciente lacaniano. Bs. Aires. Letra Viva