Resultados del aprendizaje

1. El alumno adquirirá nociones avanzadas de la producción suntuaria y manuscrita a lo largo de la Edad Media.
2. Obtendrá conocimientos de carácter técnico - estudio de materiales y técnicas aplicadas ¿ y comprenderá el carácter funcional y simbólico de dicha producción, así como de los diferentes periodos que condicionan su desarrollo estilístico.
3. Profundizará en la aplicación de metodologías específicas, de terminología y bibliografía especializada, y en un uso adecuado de las nuevas tecnologías en función de la materia de estudio.

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Esta asignatura tiene por objeto el estudio de las artes suntuarias y de la producción libraria como manifestaciones artísticas fundamentales en la Edad Media. Su estudio se abordará desde un enfoque técnico, estilístico y estético, profundizando en su función y proyección social.

1. Artes suntuarias y libros en el período medieval. El aprecio a la riqueza material a través de los textos contemporáneos. El sentido transcendente de la luz y su proyección artística
2. Artífices y modos de trabajo. Textos técnicos: libros recetarios. Los libros de modelos. Originalidad y/o copia. Mercado artístico
3. Comitentes y su plural casuística. Objetos de colección. “Piezas viajeras”: peregrinación, botín de guerra y política del regalo. Atesoramiento y exhibición de piezas. Fortuna del arte suntuario y del libro.
4. Artistas y comitentes entre Bizancio y Occidente: de la Tardoantigüedad a la Alta Edad Media.
5. La Iglesia y su ornato litúrgico. Lenguaje y símbolo durante el período románico. La catedral gótica como escenario de esplendor.
6. El palacio y la vida cortesana: el ajuar de la nobleza. Nuevos modelos y funciones de las artes suntuarias y del libro.
7. Fastos y artes suntuarias.

Se sigue el proceso de evaluación continua y el peso de las pruebas o trabajos se ajusta al peso de las actividades exigidas por el ECTS. Ninguna prueba supera el 60% del total de la calificación y como máximo cada asignatura tendrá entre tres y siete evidencias para la evaluación.
¿ Pruebas de desarrollo 35-55%
¿ Trabajos y otras actividades 35-55%
¿ Asistencia con participación 10-30 %

- BANGO TORVISO, I. (Coord), Maravillas de la España Medieval. Tesoro sagrado y monarquía, León, Junta de Castilla y León, 2001.
- BOLOGNA, G., Manuscritos y miniaturas: el libro antes de Gutenberg, Madrid, Anaya, 1988.
- BONET CORREA, A., (coord.) Historia de las artes aplicadas e industriales en España, Madrid, Cátedra, 1987.
- CHERRY, J.F., Las artes decorativas medievales, Madrid, Akal, 1999.
- HAMEL, C. de, Copistas e iluminadores, Madrid, Akal, 1999.
- LASKO, P., Arte sacro 800-1200, Madrid, Cátedra, 1999.
- PÄCHT, O., La miniatura medieval: una introducción, Madrid, Alianza, 1997.
- RIEGL, A., El arte industrial tardorromano, Madrid, Visor, 1992.
- WEITZMANN, K., El rollo y el co¿dice: un estudio del origen y el me¿todo de la iluminacio¿n de textos, Madrid, Nerea, 1990.
- YARZA LUACES, J. (ed.), La miniatura medieval en la Peni¿nsula Ibe¿rica, Murcia, Nausi¿caa, 2007.

CE2. Conocimiento y entendimiento generalistas de la historia de la producción artística ¿arquitectura, urbanismo, artes visuales- en la Edad Media, con atención tanto a su diversidad como a los elementos comunes a la creatividad humana y al uso social del arte.
CE3. Conocimiento y entendimiento más específicos del arte occidental en la Edad Media.
CE4. Conocimiento y entendimiento más específicos del arte de la Edad Media desarrollado en la Península Ibérica.
CE5. Conocimiento y comprensión de los procesos de creación (en lo material y técnico, en lo formal y en lo significativo), utilización, recepción, conservación y difusión de la producción artística.
CE6. Familiaridad con las metodologías de aprendizaje, interpretación, investigación y difusión empleadas habitualmente en el campo de la Historia del Arte, y con los debates propios de la disciplina.
CE8. Capacidad de obtener información (a partir de fuentes tradicionales documentales, literarias, gráficas y bibliográficas, y de recursos propios de las modernas tecnologías) y proponer juicios aplicados a nuevos objetos de estudio comparables a los conocidos a lo largo de su formación.
CE9. Capacidad de transmitir conocimientos, argumentos y valoraciones relativos a las distintas facetas de la producción artística a lo largo de la historia, de manera adecuada a las circunstancias del público al que se dirigen, oralmente, por escrito, con ayuda de materiales visuales o con las tecnologías adecuadas en cada caso en un nivel básico, con utilización apropiada de los recursos de la lengua española.