La duración del Máster es de un curso académico, estructurado en 60 ECTS que se distribuyen según el siguiente plan de estudios:

El Master en Energía se comenzó a impartir en el curso académico 2013-2014. Al tratarse de un curso de 60 ECTS, se imparte en un único curso académico. No se requiere plan de adaptación.

MÓDULO BÁSICO

Materia: Fuentes de Energía

Los contenidos de esta parte del curso se dividen en dos secciones, aquellas que se refieren a fuentes de energía de carácter convencional, como es el caso de la nuclear, y los relativos a las nuevas fuentes de energía de carácter renovable, dado que en ambos casos estamos hablando de energías de bajo impacto ambiental por la reducida o nula emisión de gases de efecto invernadero (GEI).

Con objeto de proporcionar al alumno los fundamentos necesarios para que pueda comprender todos los fenómenos relativos a los distintos tipos de energía, se ha desarrollado un proceso formativo que comprende el conjuntode conocimientos esenciales que son básicos para poder alcanzar el nivel requerido para el desarrollo posterior del curso. Los contenidos comunes conforman la estructura básica para que tanto los contenidos específicos de cada uno de las dos especialidades, dentro de esta materia, como los que se impartirán en la segunda parte del curso, puedan ser comprendidos sin dificultad por el alumnado. Estos contenidos comunes son:
· Fundamentos físicos de las principales fuentes de energía.
· Características de las fuentes de energía: convencionales y renovables.
· Análisis de las distintas fuentes de energía.
· Potencial energético de las distintas fuentes de energía: estudio comparativo.
· Mecanismos de conversión de energía.

Los contenidos de esta materia se desarrollarán a lo largo de los dos cuatrimetres, con una distribución temporal del 75% durante el primer cuatrimestre y un 25% en el segundo.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Conocer las bases de un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas en el campo de la energía.
- Identificar la capacidad de incorporarse en contextos profesionales a los avances científicos y tecnológicos dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Demostrar la capacidad de comprender lo que es la ciencia y la investigación científica, su historia y sus métodos, así como los conceptos básicos de lógica de la ciencia (hechos, teorías, hipótesis, verificación, etc.).
- Analizar y comparar información procedente de revisiones bibliográficas.
- Elaborar hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método establecido de carácter científico-tecnológico.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y tecnológica en el campo de la energía.
- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones.
- Elaborar una revisión crítica bibliográfica de la especialidad correspondiente.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información en la Especialidad correspondiente.
- Elaborar hipótesis específicas en el campo de conocimiento especializado.
- Demostrar la capacidad de comunicarse con sus colegas en el campo profesional de la energía, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.

- Demostrar capacidad de trabajo en equipo.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
- Demostrar capacidad para comunicar resultados de forma oral y escrita.

- Identificar las propiedades estáticas y dinámicas de los núcleos, de su composición y de sus interacciones (fuerte, débil y electromagnética).
- Describir los procesos nucleares más relevantes para la producción de energía: desintegraciones alfa, beta y gamma; reacciones, fusión y fisión.
- Definir las técnicas experimentales relevantes en producción de energía nuclear, así como de dosimetría y radioprotección.
- Describir los principios básicos de la tecnología de centrales nucleares, ciclo de combustible, gestión de residuos, y análisis de seguridad de reactores nucleares.
- Discutir las distintas alternativas de la conversión fotovoltaica, específicamente la elección de la tecnología de células solares más adecuada como por ejemplo silicio monocristalino, policristalino o amorfo, o bien otros materiales en lámina delgada.
- Resolver problemas y aplicaciones en el ámbito de la energía con diversas técnicas. Análisis comparativo y discusión de resultados.
- Valorar el panorama actual de la energía eólica y de los principios básicos de un sistema eólico.

Materia: Procesos Energéticos

Los contenidos de esta parte del curso se dividen en tres partes, los relacionados con combustibles de carácter fósil convencional, que representan hoy en día una de las fuentes de energía más utilizadas, los que tiene relación
con la energía nuclear, como sistemas convencional, pero libre de emisiones de GEI y, por último, las de carácter renovable como alternativa futura a los métodos de generación de energía convencional.
Con objeto de proporcionar al alumno los fundamentos necesarios para que pueda comprender todos los fenómenos relativos a los procesos que tienen lugar en la conversión de energía a partir de distintas fuentes de
energía, se ha desarrollado un proceso formativo que comprende el conjunto de conocimientos esenciales que son básicos para poder alcanzar el nivel requerido para el desarrollo posterior del curso. Los contenidos comunes
conforman la estructura básica para que tanto los contenidos específicos de cada una de las dos especialidades, dentro de esta materia, como los que se impartirán en la segunda parte del curso, puedan ser comprendidos sin
dificultad por el alumnado. Estos contenidos comunes son:
· Principios fundamentales de la conversión energética
· Formas de conversión de la energía mediante procesos energéticos
· Caracterización de los procesos de conversión energética
· Tipos de procesos y su relación con las distintas formas de conversión energética

Los contenidos de esta materia se desarrollarán íntegramente a lo largo del primer Cuatrimetre.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Demostrar una comprensión sistemática de los distintos fenómenos asociados a los procesos energéticos, así como el manejo de las habilidades y métodos básicos de trabajo relacionados con dicho campo
- Conocer las bases de un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas en el campo de la Energía
- Demostrar la capacidad de comunicarse con sus colegas en el campo profesional de la Energía, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento
- Identificar la capacidad de incorporarse en contextos profesionales a los avances científicos y tecnológicos dentro de una sociedad basada en el conocimiento
- Demostrar la capacidad de comprender lo que es la ciencia y la investigación científica, su historia y sus métodos, así como los conceptos básicos de lógica de la ciencia (hechos, teorías, hipótesis, verificación, etc.)
- Analizar y comparar información procedente de revisiones bibliográficas
- Elaborar hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método establecido de carácter científico-tecnológico
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y tecnológica en el campo de la energía
- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información en la Especialidad correspondiente
- Elaborar hipótesis específicas en el campo de conocimiento especializado
- Demostrar capacidad de trabajo en equipo
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje

- Demostrar capacidad para comunicar resultados de forma oral y escrita
- Comprender, analizar, diseñar y dimensionar los sistemas de consumo que requieran sistemas complementarios de acumulación de energía en cualquiera de sus formas. Valorar el sistema solar hidrógeno como método de almacenamiento de energía solar
- Resolver problemas y aplicaciones en el ámbito de la energía con diversas técnicas. Análisis comparativo y discusión de resultados
- Controlar la formulación matemática y las herramientas actuales de resolución de fenómenos de transferencia de calor y masa
- Analizar las transformaciones energéticas implicadas en procesos para hacerlos más sostenibles energéticamente, bien mejorando la eficiencia o utilizando recursos energéticamente alternativos
- Desarrollar capacidad de análisis y diseño básico de pilas de combustible

MÓDULO AVANZADO

Materia: Sistemas y Dispositivos

Los contenidos de esta parte del curso están enfocados en una doble vertiente en función de la especialización que pretenda alcanzar el alumno, sea en el campo de las energías convencionales, a través de su capacitación en el área de Energía Nuclear, sea en el de las Energías Renovables, por medio de su especialización en Energía Solar, tanto Térmica como Fotovoltaica. En particular, podemos señalar que se hará énfasis en que el alumno conozca a fondo los principales sistemas y dispositivos que operan en los procesos de conversión de energía, sea eléctrica o térmica, tanto en centrales de generación nuclear, reactores y sistemas de fisión, como en centrales de energía solar, sea de origen fotovoltaico o termosolar. De este modo, el alumno se encontrará en condiciones de poder desarrollar su actividad profesional en el futuro con plenas garantías.
Asimismo, los contenidos se complementan con una formación adicional sobre sistemas y dispositivos ópticos que se aplican tanto en un campo como en otro de la energía, y que representan hoy en día una parte esencial en los sistemas energéticos para poder controlar de manera eficaz y segura los procesos derivados de la conversión energética.
Dentro de la estructura de esta materia, existen contenidos formativos que son comunes a cualquier sistema de conversión de energía, sea ésta de origen nuclear o de fuente renovable. Por ello, se contemplan un conjunto de elementos que constituyen el núcleo básico de la formación del alumno en esta parte del curso, y que pueden ser considerados como la base del desarrollo de los contenidos específicos que el alumno recibirá en la parte formativa correspondiente a su especialización.
Estos contenidos comunes son:
· Principios generales de los sistemas de conversión energética
· Características de los sistemas de conversión de energía
· Elementos y estructura de los sistemas de transformación de la energía
· Dispositivos para la gestión y control de los procesos energéticos
· Balances energéticos globales y parciales
· Análisis de rendimientos
· Diseño de sistemas de generación de energía
· Auditorías energéticas

Los contenidos de esta materia se desarrollarán íntegramente a lo largo del segundo cuatrimestre.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

- Desarrollar una capacidad de análisis y síntesis adecuada para el planteamiento de situaciones concretas en el campo profesional en el que se va a llevar a cabo su actividad.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Demostrar la capacidad de concebir, diseñar, organizar, planificar y poner en práctica procesos de trabajo o de desarrollo tecnológico.
- Conocer las bases de un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas en el campo de la energía.
- Identificar la capacidad de incorporarse en contextos profesionales a los avances científicos y tecnológicos dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Demostrar la capacidad de comprender lo que es la ciencia y la investigación científica, su historia y sus métodos, así como los conceptos básicos de lógica de la ciencia (hechos, teorías, hipótesis, verificación, etc.)
- Analizar y comparar información procedente de revisiones bibliográficas.
- Elaborar hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método establecido de carácter científico-tecnológico.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y tecnológica en el campo de la energía.

- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones.
- Aplicar los diferentes modelos de análisis de datos pertinentes según el diseño de la investigación y desarrollo dentro de los distintos ámbitos del campo de la energía.
- Elaborar una revisión crítica bibliográfica de la Especialidad correspondiente.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información en la Especialidad correspondiente.
- Elaborar hipótesis específicas en el campo de conocimiento especializado.

- Demostrar habilidades para la elaboración de informes básicos de carácter técnico.
- Demostrar capacidad de trabajo en equipo.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
- Demostrar adecuación suficiente para el desarrollo profesional de la actividad.
- Demostrar motivación por las actividades científicas y tecnológicas de carácter profesionalizante.

- Demostrar capacidad de explicar el problema energético a la sociedad valorando las diferentes alternativas dependiendo del contexto rural, urbano o residencial.
- Discutir las distintas alternativas de la conversión fotovoltaica, específicamente la elección de la tecnología de células solares más adecuada como por ejemplo silicio monocristalino, policristalino o amorfo, o bien otros materiales en lámina delgada.
- Comprender, analizar, diseñar y dimensionar los sistemas de consumo que requieran sistemas complementarios de acumulación de energía en cualquiera de sus formas. Valorar el sistema solar hidrógeno como método de almacenamiento de energía solar.
- Resolver problemas y aplicaciones en el ámbito de la energía con diversas técnicas. Análisis comparativo y discusión de resultados.
- Valorar y contrastar aspectos novedosos en el campo de la investigación en energía.
- Analizar las transformaciones energéticas implicadas en procesos para hacerlos más sostenibles energéticamente, bien mejorando la eficiencia o utilizando recursos energéticamente alternativos.

 Materia: Simulación y Predicción

 Los contenidos de esta materia están referidos, principalmente, al desarrollo de herramientas de predicción y estimación tanto del comportamiento de los diferentes sistemas energéticos como de la evaluación de los recursos energéticos asociados a las fuentes primarias de energía de dichos sistemas de transformación.
Los contenidos comunes se centran en la forma y metodología en que el futuro especialista deberá plantear las bases para desarrollar los estudios conducentes a establecer la forma en que se comportará un determinado sistema de conversión energética, sea éste de carácter individual, híbrido o asociado a otra fuente de energía, convencional o renovable. Igualmente, el programa de formación de esta materia incluye conocimientos que se centran en la forma en que el alumno debe analizar los parámetros básicos que condicionan el funcionamiento de un sistema energético, así como los criterios de evaluación del comportamiento de dichos sistemas. Por otro lado, también se incorporan los contenidos que permitirán al alumno analizar con profundidad las variantes derivadas de la acción de agentes externos sobre el comportamiento de los sistemas, pudiendo establecer los mecanismos necesarios para corregir las posibles desviaciones, buscando optimizar el comportamiento de manera global. Por último, la materia desarrolla un conjunto de herramientas y métodos comunes a los distintos sistemas energéticos para evaluar la cantidad de energía disponible en unas determinadas condiciones, a partir de la fuente de energía primaria correspondiente. Estos contenidos comunes son:
· Metodologías de predicción de los recursos energéticos.
· Sistemas de evaluación de la energía primaria de una fuente de energía.
· Métodos para la simulación de procesos energéticos.
· Técnicas de modelización de procesos energéticos.

Los contenidos de esta materia se desarrollarán a lo largo de los dos cuatrimetres, con una distribución temporal del 50% en cada uno de ellos.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Demostrar una comprensión sistemática de los distintos fenómenos asociados a los procesos energéticos, así como el manejo de las habilidades y métodos básicos de trabajo relacionados con dicho campo.
- Analizar y comparar información procedente de revisiones bibliográficas.
- Elaborar hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método establecido de carácter científico-tecnológico.
- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones.
- Aplicar los diferentes modelos de análisis de datos pertinentes según el diseño de la investigación y desarrollo dentro de los distintos ámbitos del campo de la energía.
- Elaborar una revisión crítica bibliográfica de la Especialidad correspondiente.
- Conocer los principales modelos aplicables a la investigación en la especialidad correspondiente.

- Demostrar capacidad de trabajo en equipo.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje.

- Resolver problemas y aplicaciones en el ámbito de la energía con diversas técnicas. Análisis comparativo y discusión de resultados.

Materia: Procesos Energéticos

 Los contenidos de esta parte del curso se dividen en tres partes, los relacionados con combustibles de carácter fósil convencional, que representan hoy en día una de las fuentes de energía más utilizadas, los que tiene relación con la energía nuclear, como sistemas convencional, pero libre de emisiones de GEI y, por último, las de carácter renovable como alternativa futura a los métodos de generación de energía convencional.
Con objeto de proporcionar al alumno los fundamentos necesarios para que pueda comprender todos los fenómenos relativos a los procesos que tienen lugar en la conversión de energía a partir de distintas fuentes de energía, se ha desarrollado un proceso formativo que comprende el conjunto de conocimientos esenciales que son básicos para poder alcanzar el nivel requerido para el desarrollo posterior del curso.
Los contenidos comunes conforman la estructura básica para que tanto los contenidos específicos de cada una de las dos especialidades, dentro de esta materia, como los que se impartirán en la segunda parte del curso, puedan ser comprendidos sin dificultad por el alumnado. Estos contenidos comunes son:
* Principios fundamentales de la conversión energética.
* Formas de conversión de la energía mediante procesos energéticos.
* Caracterización de los procesos de conversión energética.
* Tipos de procesos y su relación con las distintas formas de conversión energética.
Los contenidos específicos se relacionan con los diferentes tipos de procesos que se utilizan para la conversión energética. Estos conocimientos específicos van a permitir a los alumnos comprender cuales son las características básicas de cada uno de los tipos y la tecnología asociada a dichos tipos. Asimismo, al final del proceso de formación el alumnado tendrá los conocimientos suficientes para poder llevar a cabo un análisis detallado de cada uno de los procesos relacionados con los diferentes tipos de conversión energética. Por otro lado, los conocimientos específicos van a permitir al alumno disponer de criterios para seleccionar el tipo de proceso más adecuado para cada ocasión. Los contenidos específicos son:
* Principios termodinámicos de la conversión energética.
* Termodinámica del aire húmedo.
* Termodinámica química.
* Ciclos termodinámicos.
* Ciclos de vapor y gas.
* Ciclos refrigerativos: aire, compresión y absorción.

Los contenidos de esta materia se desarrollarán íntegramente a lo largo del primer cuatrimetre.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Demostrar una comprensión sistemática de los distintos fenómenos asociados a los procesos energéticos, así como el manejo de las habilidades y métodos básicos de trabajo relacionados con dicho campo.
- Conocer las bases de un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas en el campo de la energía.
- Demostrar la capacidad de comunicarse con sus colegas en el campo profesional de la energía, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
- Identificar la capacidad de incorporarse en contextos profesionales a los avances científicos y tecnológicos dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Demostrar la capacidad de comprender lo que es la ciencia y la investigación científica, su historia y sus métodos, así como los conceptos básicos de lógica de la ciencia (hechos, teorías, hipótesis, verificación, etc.).
- Analizar y comparar información procedente de revisiones bibliográficas.
- Elaborar hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método establecido de carácter científico-tecnológico.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y tecnológica en el campo de la energía.
- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información en la especialidad correspondiente.
- Elaborar hipótesis específicas en el campo de conocimiento especializado.

- Demostrar capacidad de trabajo en equipo.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
- Demostrar capacidad para comunicar resultados de forma oral y escrita.

- Comprender, analizar, diseñar y dimensionar los sistemas de consumo que requieran sistemas complementarios de acumulación de energía en cualquiera de sus formas. Valorar el sistema solar hidrógeno como método de almacenamiento de energía solar.

- Resolver problemas y aplicaciones en el ámbito de la energía con diversas técnicas. Análisis comparativo y discusión de resultados.
- Controlar la formulación matemática y las herramientas actuales de resolución de fenómenos de transferencia de calor y masa.
- Analizar las transformaciones energéticas implicadas en procesos para hacerlos más sostenibles energéticamente, bien mejorando la eficiencia o utilizando recursos energéticamente alternativos.
- Desarrollar capacidad de análisis y diseño básico de pilas de combustible.

MÓDULO TRABAJO DE FIN DE MÁSTER

Materia: Trabajo Fin de Máster

Los contenidos de esta materia son variables en función del tipo de trabajo que se plantee como objetivo, pudiendo complementarse con los desarrollados en la actividad profesional. En cualquier caso, esta materia deberá incorporar un conjunto de elementos directamente relacionados con los objetivos que persigue el Trabajo Fin de Máster, cual es la formación del alumno en aspectos tales como, capacidad de análisis y síntesis, enfoque práctico del trabajo, desarrollo de un proceso metodológico y de metodologías propias del sector en el que se trabaja, análisis general de procesos, búsqueda de soluciones, etc.
Desde un punto de vista clásico, el Trabajo Fin de Máster constituye la culminación de la formación académica del alumno en su etapa de posgrado, por lo que el trabajo debe responder a una estructura que permita conocer si los contenidos de dicho trabajo reflejan fielmente dicho nivel de formación. En este sentido, se puede indicar que entre los contenidos deberá figurar una exhaustiva revisión del estado de situación del problema que se pretende abordar, así como un planteamiento metodológico acorde al tipo de trabajo y a los objetivos perseguidos, un desarrollo de actividades que refleje claramente las actividades llevadas a cabo por el alumno, así como los avances y progresos obtenidos respecto al estado inicial, una relación de resultados, sean teóricos, a través de modelos o simulaciones, o de carácter experimental, y un detallado análisis de dichos resultados para comprobar si el trabajo efectuado realmente ha supuesto un avance en el estado del arte.
Por otro lado, y dado el carácter del Máster, el Trabajo Fin de Máster debe buscar la resolución de problemas concretos, así como el desarrollo de aspectos particulares y directamente relacionados con los procesos energéticos presentes y futuros, por lo que entre sus contenidos deberá aparecer un planteamiento global de la problemática que se pretende abordar, un análisis detallado de la forma en que se pretende acometer el trabajo, las relaciones que dicho trabajo tiene, o va a tener, con el sector de la energía en general, y con un campo determinado de la misma en particular, el nexo con el sector empresarial, si existe, los beneficios que para el sector energético se derivarán del desarrollo del trabajo, los principales resultados obtenidos en el trabajo, las posibles aplicaciones de los resultados que se obtengan como consecuencia de la ejecución del Trabajo Fin de Máster, las ventajas derivadas de dichos resultados, el campo de aplicación de los nuevos desarrollos, y la incidencia que éstos tengan o vayan a tener en el mercado energético.
Finalmente, dentro de los contenidos, es importante incluir la incidencia que pueda tener el desarrollo de los trabajos sobre el sector energético en general, y sobre alguna de las empresas que trabajan en dicho sector en particular, bien a través de desarrollo de patentes o de transferencia de tecnología.

Los contenidos de esta materia se desarrollarán íntegramente a lo largo del segundo cuatrimetre.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

- Desarrollar una capacidad de análisis y síntesis adecuada para el planteamiento de situaciones concretas en el campo profesional en el que se va a llevar a cabo su actividad.
- Valorar la capacitación para el desempeño de la actividad profesional en el campo de trabajo de manera óptima.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Demostrar la capacidad de concebir, diseñar, organizar, planificar y poner en práctica procesos de trabajo o de desarrollo tecnológico.
- Conocer las bases de un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas en el campo de la energía.
- Aplicar las habilidades adquiridas para desempeñar sus funciones en el campo de la Energía dentro de un marco profesional.
- Demostrar la capacidad de comunicarse con sus colegas en el campo profesional de la Energía, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
- Identificar la capacidad de incorporarse en contextos profesionales a los avances científicos y tecnológicos dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

- Demostrar las habilidades para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades desarrolladas.
- Adquirir la capacidad para mantener, utilizar y preservar la integridad de los estudios que, por su naturaleza, estén sujetos a confidencialidad.
- Utilizar los conocimientos adquiridos para realizar tareas de carácter profesionalizante tuteladas, que cumpla con los criterios éticos que requiere la investigación en el campo de la energía.
- Demostrar el nivel de competencia necesario para poder transferir los conocimientos adquiridos y desarrollos realizados dentro de un proceso de transferencia de tecnología en el marco de las actividades profesionales.
- Demostrar la capacidad de comprender lo que es la ciencia y la investigación científica, su historia y sus métodos, así como los conceptos básicos de lógica de la ciencia (hechos, teorías, hipótesis, verificación, etc.).
- Analizar y comparar información procedente de revisiones bibliográficas.
- Elaborar hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo un método establecido de carácter científico-tecnológico.
- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y tecnológica en el campo de la energía.
- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones.
- Aplicar los diferentes modelos de análisis de datos pertinentes según el diseño de la investigación y desarrollo dentro de los distintos ámbitos del campo de la energía.
- Conocer los principales métodos utilizados en el campo específico de la Especialidad correspondiente.
- Demostrar capacidad de juicio crítico, creativo, orientado a la realización de trabajos científico-tecnológicos en laEspecialidad correspondiente.
- Elaborar hipótesis específicas en el campo de conocimiento especializado.
- Demostrar la capacidad de realizar un trabajo tutelado, que suponga la puesta en práctica de todas las Competencias Generales y las Específicas de los Módulos 1 y 2.
- Elaborar y defender informes científicos y técnicos.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
- Demostrar capacidad para comunicar resultados de forma oral y escrita.
- Demostrar capacidad de explicar el problema energético a la sociedad valorando las diferentes alternativas dependiendo del contexto rural, urbano o residencial.
- Resolver problemas y aplicaciones en el ámbito de la energía con diversas técnicas. Análisis comparativo y discusión de resultados.
- Demostrar la capacidad de trabajar en el mundo empresarial del sector energético o en el mundo de la investigación.
- Valorar y contrastar aspectos novedosos en el campo de la investigación en energía.

MÓDULO PRÁCTICAS EN EMPRESA

Materia: Prácticas en empresa

Los contenidos de esta materia son variables en función del tipo de trabajo que se plantee como objetivo.
Los contenidos comunes de esta materia se entroncan con los del Módulo correspondiente al Trabajo Fin de Máster. Los dos tipos de trabajo deberán compartir una serie de elementos comunes que permitan una complementariedad entre ambos, persiguiendo un objetivo común de carácter profesionalizante, cual es la formación práctica del alumno en el ámbito profesional del sector de la energía. Estos elementos comunes son:
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Enfoque práctico.
• Desarrollo de metodologías de trabajo con carácter amplio.
• Análisis general de procesos y soluciones.
Los contenidos específicos están directamente relacionados con la parte de la actividad profesionalizante que el alumno va a tener que desarrollar durante el ejercicio práctico de su profesión, de ahí que se busque, por encima de todo, la formación en aspectos concretos y la resolución de problemas particulares. Entre estos contenidos específicos, podemos mencionar:
• Enfoque de casos concretos ligados a problemas específicos derivados de las actividades de la empresa en el sector energético correspondiente.
• Aplicación de técnicas específicas, ligadas estrechamente a la problemática en cuestión.
• Búsqueda de soluciones concretas relacionadas con el problema particular.
• Análisis tecno-económico de la metodología propuesta.
• Análisis de viabilidad de las soluciones encontradas.

Los contenidos de esta materia se desarrollarán íntegramente a lo largo del segundo cuatrimestre.

Las principales competencias asociadas a esta materia son:

 - Valorar la capacitación para el desempeño de la actividad profesional en el campo de trabajo de manera óptima.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

- Aplicar las habilidades adquiridas para desempeñar sus funciones en el campo de la Energía dentro de un marco profesional.
- Identificar la capacidad de incorporarse en contextos profesionales a los avances científicos y tecnológicos dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
- Demostrar las habilidades para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades desarrolladas.
- Adquirir la capacidad para mantener, utilizar y preservar la integridad de los estudios que, por su naturaleza, estén sujetos a confidencialidad.
- Utilizar los conocimientos adquiridos para realizar tareas de carácter profesionalizante tuteladas, que cumpla con los criterios éticos que requiere la investigación en el campo de la energía.
- Conocer las distintas metodologías aplicables al campo de la energía y sus aplicaciones.
- Conocer los Principios Éticos aplicables al desarrollo de la actividad profesional.
- Conocer los principales métodos utilizados en el campo específico de la especialidad correspondiente.
- Demostrar habilidades para la elaboración de informes básicos de carácter técnico.
- Elaborar y defender informes científicos y técnicos.
- Demostrar capacidad de trabajo en equipo.
- Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
- Demostrar compromiso ético con las funciones de carácter profesional que se lleven a cabo.
- Demostrar adecuación suficiente para el desarrollo profesional de la actividad.
- Demostrar motivación por las actividades científicas y tecnológicas de carácter profesionalizante.
- Demostrar la capacidad de trabajar en el mundo empresarial del sector energético o en el mundo de la investigación.

La estructura del Máster permite la libre configuración del itinerario en función de las preferencias del estudiante.

En función de la especialidad seleccionada la estructura del plan de estudios es la siguiente:

Especialidad de Energías Renovables

• Módulo Básico
  • Materia 1: Fuentes de Energía. Los alumnos tienen que cursar todos los contenidos (18 ECTS).
  • Materia 2: Procesos Energéticos. Los alumnos tienen que cursar los contenidos obligatorios de esta materia (12 ECTS).
• Módulo Avanzado
  • Materia 3: Sistemas y Dispositivos. Se recomienda que los alumnos cursen los contenidos optativos de esta materia relacionados con las energías renovables (12 ECTS).
  • Materia 4: Simulación y Predicción. Se recomienda que los alumnos cursen los contenidos optativos de esta materia relacionados con la evaluación de recursos renovables (6 ECTS).
  • Materia 5: Actividad Profesional. Los alumnos tienen que realizar las actividades de esta materia con carácter obligatorio (6 ECTS).
    

Especialidad de Energía Nuclear

• Módulo Básico
  • Materia 1: Fuentes de Energía. Los alumnos tienen que cursar todos los contenidos (18 ECTS).
  • Materia 2: Procesos Energéticos. Los alumnos tienen que cursar los contenidos obligatorios de esta materia (12 ECTS).
• Módulo Avanzado
  • Materia 2: Procesos Energéticos. Se recomienda que los alumnos cursen los contenidos optativos de esta materia (6 ECTS).
  • Materia 3: Sistemas y Dispositivos. Se recomienda que los alumnos cursen los contenidos optativos de esta materia relacionados con la energía nuclear (6 ECTS) [no se imparten en este curso académico].
  • Materia 4: Simulación y Predicción. Se recomienda que los alumnos cursen los contenidos optativos de esta materia relacionados con los procesos energéticos (6 ECTS).
  • Materia 5: Actividad Profesional. Los alumnos tienen que realizar las actividades de esta materia con carácter obligatorio (6 ECTS).

La guía docente oficial del Máster se encuentra en la siguiente dirección web:

https://fisicas.ucm.es/file/guiadocente26-27-energia?ver

El máster se imparte principalmente en turno de tarde. El horario detallado y el calendario académico pueden consultarse en la guía docente.

Al ser un título de 60 ECTS, no existen programas de intercambio.

El Máster en Energía, a través de la Universidad Complutense de Madrid, tiene firmado convenio con distintos Organismos, Instituciones, entidades, Institutos y empresas, tanto publicos como privados, para la realización de las prácticas externas por parte de los estudiantes inscritos en el Máster.

El sistema de solicitud y asignación de Prácticas Externas establecido y aprobado por la Comisión del Máster es el siguiente:

1. La Coordinación del Máster se pondrá en contacto, al comienzo de cada curso, con las empresas colaboradoras del programa de prácticas externas, así como con aquellas que puedan ser incorporadas a dicho programa y que tengan firmado, o vayan a firmarlo, convenio de colaboración a través de la Universidad Complutense de Madrid.
2. La Coordinación hará llegar al responsable de la empresa para prácticas externas el modelo de ficha correspondiente a la oferta que la empresa vaya a realizar.
3. La empresa deberá devolver dicha ficha debidamente rellena, una por cada plaza ofertada, en la cual figurarán todos los aspectos relativos a las prácticas, tales como tema de trabajo, objetivos, condiciones de trabajo, período de desarrollo de las prácticas, horarios, lugar de ejecución, remuneración, si procede, etc.
4. La Coordinación del Máster irá publicando de manera periódica la oferta de prácticas externas que estén disponibles en cada momento. Dicha publicación se hará de manera simultánea en el Campus Virtual de la asignatura y en la página web oficial del Máster.
5. Cada alumno podrá realizar una solicitud de hasta cinco ofertas clasificadas por orden de preferencia.
6. El proceso de solicitud permanecerá abierto hasta que todos los alumnos tengan adjudicada una plaza en alguna de las instituciones, entidades, organismos o empresas que participen en el programa de Prácticas Externas del Máster.

El criterio de adjudicación de plazas de prácticas externas, de acuerdo a la oferta existente en cada momento, que ha sido aprobado por la Comisión del Máster es el siguiente:

1. La Coordinación del Máster enviará al responsable de cada una de las empresas las solicitudes que le vayan haciendo llegar los estudiantes del Máster. Dicho envío quedará fijado por las condiciones establecidas por la empresa en su oferta con relación a la fecha de comienzo de las prácticas y al calendario que la empresa establezca para la selección de posibles candidatos.
2. La empresa seleccionará al candidato o candidatos que decida en función de la adecuación del perfil del estudiante a las características de la oferta, así como por la disponibilidad de incorporación en las fechas que la empresa establezca y por el período de trabajo que determine.
3. Cuando la empresa haya seleccionado a un candidato, la coordinación del Máster se encargará de poner en contacto al estudiante con el responsable de la empresa para que establezcan las condiciones finales para el desarrollo de las prácticas. Si como resultado de dichas conversaciones ambas partes convienen en un acuerdo por el cual el estudiante realizará las prácticas ofertadas en la empresa en cuestión, la oferta vinculada pasará a la condición de adjudicada, no pudiendo, por tanto, ser seleccionada por ningún estudiante a partir de dicho momento. La coordinación del Máster requerirá, entonces, de la empresa y del estudiante, rellenar y firmar el Anexo del Estudiante como prueba fidedigna del compromiso de ambas partes en llevar a cabo las actividades correspondientes a dichas prácticas.
4. En caso que las conversaciones entre la empresa y el estudiante no derivaran en un acuerdo, la oferta quedaría nuevamente disponible y la solicitud del estudiante sería descartada de su lista pasando a tramitarse la siguiente de dicha lista.
5. Cuando a un estudiante le sea asignada una práctica externa concreta, dicho estudiante adoptará la condición de Estudiante en prácticas.
6. Las solicitudes de aquellos estudiantes que hubieran sido adjudicadas a otro estudiante quedarán eliminadas de su selección, por lo que se tramitará la siguiente solicitud de su lista, en caso que proceda, continuando el proceso hasta la adjudicación de una de sus solicitudes.
7. En caso que un estudiante viera adjudicadas todas sus solicitudes a otros alumnos deberá cursar un nuevo bloque de solicitudes entre las que queden disponibles.
8. El proceso anteriormente descrito continuará hasta la completa adjudicación de prácticas externas a todos y cada uno de los estudiantes del Máster.

En la actualidad el conjunto de Organismos, Instituciones, entidades, Institutos y empresas que participan y colaboran con el desarrollo de estas prácticas externas es el siguiente:

Organismos Públicos de Investigación (OPI's): CIEMAT (Centro de Investigaciones Energéticas, Medio Ambientales y Tecnológicas), CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas).

Institutos Públicos: AEMET (Agencia Estatal de Meteorología). IMDEA (Instituto Madrileño de Estudios Avanzados), INTA (Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial).

Empresas: ABENGOA, ABENGOA WATER S.L.U., AMEC FOSTER WHEELER S.A., Aprovechamientos Energéticos JG S.L. (Ibereólica), Artesolar Iluminación, Astrom Technical Advisors S.L., CARANDINI, ECLAREÓN. ECOOO (Nuevo Espacio Industrial Madrid), EFICIONA, ENERHELIA, FCC GRUPO COBRA, GMS Management Solutions S.L., IBERDROLA, IDOM, IMESAPI, INDRA, IOT, JCM Bluenergy S.L., KREN4, METEOGROUP, MS SPAIN, Reacción Uptheworld S.L., RIVAMADRID, SOLUTE, TORRESOL

Requisitos de acceso

Los requisitos generales para acceder a las enseñanzas de máster son:

a) Estar en posesión de un título universitario oficial español (título de grado o equivalente, título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o título de Diplomado o Ingeniero Técnico).

b) Estar en posesión de un título expedido por una institución del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y que faculte en el país de expedición para acceder a las enseñanzas de máster.

c) Los titulados de sistemas educativos ajenos al EEES podrán solicitar admisión sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por parte de esta Universidad de que estos estudios acreditan un nivel de formación equivalente a los títulos universitarios oficiales españoles y que facultan, en el país que expidió el título, para acceder a estudios de postgrado. El procedimiento para la solicitud de autorización viene detallado en https://www.ucm.es/comprobacion-nivel-formacion. La copia de la solicitud deberá ser incluida con la documentación para la preinscripción. Dicho título universitario deberá contener conocimientos previos de Óptica, Electrónica y Control Automático con un nivel similar al que se adquiere en el grado en Físicas. En el caso de titulados que no cumplan este requisito, la comisión coordinadora del máster decidirá sobre la conveniencia o no de admitirlos al Máster.

La información completa sobre el proceso de acceso a másteres, así como la información de los plazos de solicitud de acceso y matrícula, están recogidas en la dirección: https://www.ucm.es/proceso-de-admision-masteres

El idioma oficial del máster es el español, pero los alumnos deben estar preparados para recibir puntualmente charlas o seminarios en inglés. También deben ser capaces de leer con facilidad literatura en inglés. El nivel adecuado de español para cursar asignaturas universitarias es el B2. Con el fin de alcanzar los niveles necesarios, el CCEE imparte cursos de nivelación, actúa como centro examinador de las pruebas oficiales DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) y, en el futuro, lo será del SIELE (Servicio internacional de evaluación de la lengua española).

El ingreso de estudiantes al Máster se realizará de acuerdo con los criterios establecidos por la Comisión y que han sido oficialmente aprobados por la Universidad Complutense de Madrid y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA).

El baremo de ingreso o admisión para el Máster en Energía es el siguiente:

- Expediente académico en la titulación de acceso (máximo 25 puntos).
- Formación (exceptuando la titulación de acceso) (máximo 20 puntos).
- Curriculum vitae (máximo 25 puntos).
- Adecuación del perfil del candidato a los contenidos del Máster (máximo 30 puntos).

Para poder ser valorada, toda la información consignada en la solicitud de admisión debe estar acreditada documentalmente.

Los alumnos no hispanohablantes deberán acreditar que han obtenido el B2 en español a fecha de cierre de las solicitudes. Además de este requisito mínimo, la Comisión de Coordinación podrá realizar entrevistas para para verificar que dicho nivel de español es adecuado para un correcto seguimiento del curso. En caso de no alcanzar el nivel necesario, la Comisión podrá denegar la admisión al Máster.  

Se admiten estudiantes que acrediten estar en posesión del título de Licenciatura o Grado en cualquier rama de Ciencias o Ingeniería relacionada con los contenidos y objetivos del Máster, si bien las titulaciones preferentes son las de Licenciatura o Grado en Física e Ingenierías de Materiales, Electrónica, Industrial (rama de Electricidad y Electrónica) o en Energía, seguidas de Ingenierías de Minas, Electromecánica, Mecatrónica, Eléctrica, Mecánica, o Nuclear, y a continuación Licenciatura o Grado en Ciencias Químicas e Ingeniería Química. En aquellas titulaciones de acceso al Máster que no se adecúen a lo exigido, la Comisión podrá pedir al estudiante que curse como complemento de formación la asignatura Energía y Medio Ambiente que se imparte en el cuarto curso del Grado en Física de la Universidad Complutense.

Los plazos de preinscripción serán los fijados por la Universidad Complutense en cualquiera de las convocatorias, que pueden varían de un año a otro. La información al respecto puede encontrarse en la dirección: https://www.ucm.es/plazos-5. Igualmente, la Universidad Complutense proporciona información detallada sobre el proceso de matriculación en lo relativo a período y requisitos en la dirección: https://www.ucm.es/matriculamasteres 

Al comienzo del curso académico se organizará un acto de bienvenida en el que se informará a los nuevos estudiantes del Máster acerca de las características del mismo, normas de funcionamiento y operatividad, así como de cualquier otra particularidad.

Más información detallada sobre el acceso al Máster en Energía puede encontrarse en la dirección: https://www.ucm.es/estudios/master-energia-acceso

Procedimiento de acogida y apoyo al estudiante

Con el objetivo de orientar y apoyar a los estudiantes, una vez matriculados en el Máster, se establecerán los siguientes procedimientos:

- Al comienzo de cada curso académico la Comisión Coordinadora del Máster organizará una sesión inaugural donde se les informará sobre el funcionamiento del centro, así como de los distintos servicios que les ofrece la Facultad de Ciencias Físicas y la Universidad Complutense.

- Además, a lo largo de todo el curso académico el Coordinador del Máster orientará y aconsejará al alumno sobre cualquier tema relacionado con el desarrollo de sus estudios.

Existen además, tanto en la Facultad de Ciencias Físicas como en la Universidad Complutense distintos servicios de apoyo e información al estudiante, entre los que se incluyen:

- El Vicedecanato de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Físicas.

- La Oficina del Defensor del Universitario.

- Diferentes servicios de orientación centralizados en el Rectorado.

- La Oficina de Integración de Personas con Discapacidad.

- La Casa del Estudiante.

Durante el segundo semestre el estudiante debe realizar obligatoriamente un Trabajo de Fin de Máster de 6 ECTS. Dicho trabajo consistirá en la realización de un trabajo individual y original de iniciación a la investigación bajo la dirección de alguno de los profesores del Máster.

Se podrá desarrollar dicho Trabajo en otros centros o empresas, siempre y cuando el alumno lo solicite previamente a la Comisión Coordinadora del Máster y ésta dé su conformidad.

El sistema de solicitud establecido y aprobado por la Comisión del Máster es el siguiente:

1. La Coordinación del Máster se pondrá en contacto, al comienzo de cada curso, con el profesorado del Máster, tanto interno como externo, así como las empresas colaboradoras del programa de prácticas externas para solicitar la participación de todos los profesores y personal con capacidad docente perteneciente a las empresas en la oferta de Trabajos Fin de Máster (TFM).
2. La Coordinación hará llegar a cada una de las personas contactadas el modelo de ficha correspondiente a la oferta de TFM que el interesado, en su caso, vaya a proponer.
3. El profesor o tutor deberá devolver dicha ficha debidamente rellena, una por cada trabajo ofertado, en la cual figurarán todos los aspectos relativos al TFM, tales como tema de trabajo, objetivos, sinopsis, metodología de trabajo, resultados esperados, cronograma de actividades, etc.
4. La Coordinación del Máster publicará la oferta de Trabajos Fin de Máster que estén disponibles. Dicha publicación se hará de manera simultánea en el Campus Virtual de la asignatura y en la página web oficial del Máster
5. Cada alumno podrá realizar una solicitud de hasta cinco ofertas clasificadas por orden de preferencia.
6. El proceso de solicitud permanecerá abierto hasta que todos los alumnos tengan adjudicado un TFM.

El criterio de adjudicación de Trabajos Fin de Máster, de acuerdo a la oferta existente en cada momento, que ha sido aprobado por la Comisión del Máster es el siguiente:

1. La Coordinación del Máster enviará al profesor o tutor responsable de cada TFM las solicitudes que le vayan haciendo llegar los estudiantes del Máster.
2. El profesor o tutor seleccionará al candidato que decida en función de la adecuación del perfil del estudiante a las características de la oferta, así como por la disponibilidad de incorporación y por el período de trabajo que se determine.
3. Cuando el profesor o tutor haya seleccionado a un candidato, la coordinación del Máster se encargará de poner en contacto al estudiante con dicho profesor/tutor para que establezcan las condiciones finales para el desarrollo del TFM. Si como resultado de dichas conversaciones ambas partes convienen en un acuerdo por el cual el estudiante realizará el TFM seleccionado, la oferta vinculada pasará a la condición de adjudicada, no pudiendo, por tanto, ser seleccionada por ningún estudiante a partir de dicho momento.
4. En caso que las conversaciones no derivaran en un acuerdo, la oferta quedaría nuevamente disponible y la solicitud del estudiante sería descartada de su lista pasando a tramitarse la siguiente de dicha lista.
5. Cuando a un estudiante le sea asignado un TFM concreto, dicho estudiante adoptará la condición de Estudiante con TFM asignado.
6. Las solicitudes de aquellos estudiantes que hubieran sido adjudicadas a otro estudiante quedarán eliminadas de su selección, por lo que se tramitará la siguiente solicitud de su lista, en caso que proceda, continuando el proceso hasta la adjudicación de una de sus solicitudes.
7. En caso que un estudiante viera adjudicadas todas sus solicitudes a otros alumnos deberá cursar un nuevo bloque de solicitudes entre las que queden disponibles.
8. El proceso anteriormente descrito continuará hasta la completa adjudicación de prácticas externas a todos y cada uno de los estudiantes del Máster.